来，总能解决的”。“我知道你很难，但我们可以把进度放慢，每天只补一道题，哪怕只学会一个知识点，也是进步。你妈妈肯定也希望看到你努力的样子，对不对？”

    李萌点了点头，重新拿起笔。那天她们没有再做新题，而是把“相遇问题”拆成了三个小步骤：先画线段图，再找已知条件，最后列方程。林晓雨还特意编了个小故事：“你和妈妈从医院和学校出发，相向而行，你走得快，妈妈走得慢，多久能相遇？就像这道题里的两车，只要找到速度和路程，就能算出时间啦。”

    从那以后，她们的辅导多了点“温度”——林晓雨会带两颗热牛奶糖，一颗给李萌，一颗自己吃；李萌会把妈妈做的饼干带来，分享给互助小组的同学。苏晴也加入进来，帮李萌补英语，用单词卡片编了“医院、妈妈、陪伴”相关的单词，让她更容易记住。

    两周后的小测，李萌的数学考了76分。她拿着卷子跑来找林晓雨，手都在抖：“我……我及格了！还超了这么多！”卷首的“76”分被老师画了个红圈，旁边写着“潜力很大，继续加油”。

    林晓雨比自己考了高分还开心，她翻开自己的笔记，发现之前没太懂的“鸡兔同笼”问题，在给李萌讲解时，突然就通了——她用“李萌喜欢的兔子和小鸡”举例，画了个表格，把脚的数量一一对应，不仅李萌懂了，她自己也彻底记住了解题方法。

    “原来帮别人讲题，自己也能巩固知识啊！”林晓雨笑着对苏晴说。苏晴正帮另一个同学批改英语作文，闻言点头：“对啊！我教他们背单词，自己也记牢了好多以前总忘的词。”

    夕阳下的教室，互助小组的身影被拉得很长。张扬教的两个女生，跳远成绩都达标了；苏晴带的英语小组，小测平均分提高了10分；林晓雨和李萌还在讨论数学题，草稿纸上画满了可爱的图示。林晓雨看着眼前的景象，突然想起陈阳寄来的信里写的：“帮助别人就像分享糖