择，着实让他陷入了沉思。

第三章：民间的传承之力

在远离朝堂的乡野之间，也有着一群默默守护和传承文脉的人。

在一个名叫青山村的地方，村里的老夫子每天都会在那简陋的私塾中，教导着一群稚嫩的孩童读书识字。

老夫子名叫孙启，已过花甲之年，一生都痴迷于学问，虽未曾入朝为官，却一心想把自己所学传授给下一代。

他拿着一本有些破旧的典籍，耐心地给孩子们讲解着其中的典故和道理，孩子们睁大眼睛，听得津津有味。

孙启时常感慨：“咱大秦的学问那可是博大精深，你们可得好好学，将来把这些传给更多的人呀。”

而在一些世家大族之中，也有着专门的书房，收藏着不少珍贵的书卷，族中的长辈们会挑选族中聪慧的子弟，悉心培养，让他们研读经典，期望有朝一日能为大秦的文脉传承贡献一份力量。

第四章：学府的艰难展

大秦各地有几所学府，本应是传承文脉的重要场所，可却面临着诸多困境。

以稷下学宫为例，曾经它是诸子百家汇聚讲学的热闹之地，可如今，因为战乱的影响，生源减少，资金也时常短缺。

学宫的祭酒看着那有些破败的校舍，心中满是无奈。

他四处奔走，寻求各方的支持，希望能邀请更多有名望的学者来任教，也想多招募些有潜力的学子。

可在这个动荡刚过的时期，大家都有着各自的难处，很多时候都是无功而返。

但祭酒并没有放弃，他召集学宫里的师生们说道：“咱们这稷下学宫承载着先辈们的心血，承载着大秦的文脉，哪怕再难，咱们也要咬牙坚持下去，让学问的火种永不熄灭。”

第五章：书籍的整理与抄录

为了能让更多的典籍留存下来，官方和民间都开始了大规模的书籍整理与抄录工作。

在咸阳的藏书阁中，一群文吏在忙碌着，他们仔细地核对每一本古籍，将破损的地方修补好，然后安排专人进行抄录。

这些文吏们深知这些书籍的珍贵，每一个字都仿佛是大秦文脉的一颗种子，不容有失。

而民间也有一些爱书之人，自地组织起来，互相交换书籍抄录。

有一