涩难懂，但它们对于秦国的未来至关重要。

学好数学，你们能更精准地计算军事战略中的物资调配、工程建设中的资源分配；学好物理，能让你们制造出更强大的武器装备，在战场上克敌制胜。”

陈渊在课堂上语重心长地说道。

为了让学子们更好地理解，陈渊和老师们还增加了许多实践课程。

在机械制造课上，带领学子们亲手制作简单的机械装置，让他们在实践中感受科学知识的魅力。

同时，保守派的压力也并未减轻。

他们不断在朝堂上对“科技学府”

进行抨击，要求嬴政关闭这所“离经叛道”

的学府。

嬴政虽未轻易下决定，但也时常询问“科技学府”

的教学进展，对其成效持观望态度。

七、初显成效

然而，随着时间的推移，“科技学府”

逐渐展现出了它的成效。

在一次军事演习中，“科技学府”

的学子们运用所学的物理知识，对秦军的投石车进行了改良。

他们调整了投石车的杠杆比例、优化了投石的抛物线轨迹，使得投石车的射程更远、精度更高。

在演习中，改良后的投石车准确地击中了远处的目标，令在场的秦军将领们大为惊叹。

“没想到这些孩子所学的知识，竟能让投石车有如此大的改进！”

一位将领感慨道。

在农业方面，学子们利用数学知识，为农民设计了更合理的灌溉系统布局，通过精确的计算，让有限的水资源得到了更充分的利用，提高了农田的产量。

这些实际成果逐渐改变了人们对“科技学府”

的看法。

一些原本反对的保守派官员，也开始重新审视陈渊的教育革新计划。

“或许，这‘科技学府’真能为秦国带来不一样的未来。”

一位曾经激烈反对的官员私下里说道。

嬴政得知这些成果后，也对“科技学府”

的展表示出了更多的关注与支持。

他亲自来到“科技学府”

视察，看到学子们充满自信地展示自己的学习成果，心中十分欣慰。

“陈卿，看来你的坚持是正确的。

这‘科技学府’确实为秦国培养了不少有用之才。”

嬴政对陈渊说道。

陈渊躬身行礼，道：“陛下，这只是开始。

假以时日，‘科技学府’必将为秦国培养出更多栋梁之材，助力秦国实现系统工业化，成就千秋霸业。”

八、曙光初现

随着“科技学府”

的不断展，越来越多的学子在各个领域展现出了卓越的才能。

他们将所学的现代科学知识与秦国的实际需求相结合，在军工、农业、商业等方面不断创新。

秦国的军工产业因这些学子的加入，制造出了更先进、更高效的武器装备；农业生产因他们的改良，实现了产量的稳步增长；商业贸易也因他们引入的现代经营理念，变得更加繁荣。

秦国的百姓们逐渐看到了“科技学府”

带来的好处，对其的认可度也越来越高。

曾经的争议渐渐平息，取而代之的是对“科技学府”

未来展的期待。

陈渊站在“科技学府”

的教学楼顶，俯瞰着校园内充满活力的学子们，心中充满了感慨。

教育体系的革新之路虽充满艰辛，但如今已初见曙光。

他深知，这只是秦国走向系统工业化的第一步，未来还有更多的挑战等待着他和秦国，但他坚信，只要有这些充满希望的年轻人才，秦国的未来必将无比辉煌。