sp; 今天下午要把背景音乐的框架拉出来，靠孩子们在今天就完成自然有点困难，所以要由老师们带着排。

    于是老师们也得提前先过过。

    李安负责钢琴声部，其他老师各负其责，郑海涛先用钢琴替代空缺的小提琴声部，张淼打击乐一部。

    两遍过完，老师们罗列出每一个接口或可能出现的问题。

    然后提前做解决方案，讨论得热火朝天。

    现在一切都是为了最大成都提高排练效率。

    一切就绪，距离孩子们下课还有十五分钟，一众老师结束讨论纷纷去往接孩子的地点，张淼被留下。

    “安哥。”

    今天张淼的任务是最繁重的，首先要带着全部的打击乐声部排练，几十个孩子挤在一间教室纪律就是最大的问题。

    李安：“一会让海涛配合你去维持课堂纪律。”

    张淼：“不用麻烦郑老师，我自己就行。”

    李安：“让他和你一起吧，我们这儿也没他什么事，另外你那边排练还是需要一架钢琴的，发道具的时候你一个人也忙不过来。”

    张淼点点头。

    除了管理学生，张淼今天还得把打击乐声部拉出来，这关系到周末的舞台排练能不能有效进行。

    李安：“别有压力，我们的排练时间相对还是充足的。”

    张淼不敢保证什么，她只能说尽力，“把一部尽可能全部搞定。”

    李安：“辛苦了。”

    最后就看打击乐孩子们的表现了，如果部分节奏过难，张淼还得现场做节奏修改。

    对此李安给出的对应方案是，“可以适当做简化，一切以最终的完成度为标准。”

    -

    随着各班老师带队来到教室，下午的排练正式开始。

    带着三重使命，张淼在郑海涛的协助下带领打击乐一二三部来到打击乐教室。

    确实如李安所料，孩子扎堆就是闹，尽管上节课他已经强调过纪律问题。…。。

    可谁让这是一群孩子呢，

    “同学们不要吵了，我们要开始排练了。”

    张淼的声音一出来便被孩子们的吵闹声湮灭。

    无助。

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