安地描写出方才的感觉：“您知道，我以前的听力很差，除非是对照课本一句一句地念，不然，我一句都听不懂。但是，刚才那节英语课，王老师让我们自己朗读，我无意中注意到，其中有一个同学在诵读英语时的语气和词汇，因为相当标准，我完全能够听出是什么意思，而且每个单词都听得很清楚！”

见刘老师听到这里时，目光变得若有所思，他便谨慎地加了一句：“本来，我以为这只是错觉，不过，我后面又用了整整一堂课的时间来观察，却发现，每一次都是一样的清楚！”

说到这里，他看向刘老师的眼神亦多了些期待。

不出他所料，刘老师一听完，脸上的担忧和怜惜立刻被一种略带兴奋的郑重所代替，连声音也不自觉地高了几度：“钟正天，你没有说错？真的确定每个单词都能听清楚？”

这一刻，钟正天甚至能够感觉到她的心开始兴奋。

做为一个高三尖子班的班主任，刘老师一向都很沉稳、端庄，即使是钟正天的语文成绩稳稳占据了年级前三，她在他面前，表现得更多的也只是一种欣赏和慈爱，像现在这样的激动，钟正天还是第一次见到，心中刚刚升出的那股憋火顿时大为减轻，感觉上舒服许多，当下很肯定地用力点头：“嗯！”

知道他生『性』沉稳，没有把握的事情从来不会『乱』说，刘老师心中原本的不忍和可惜便一扫而光，取而代之的是绝对意外的惊、喜和雀跃，脸上也情不自禁地『露』出笑容。

但她不愧是主理一个重点班的班主任，很快就控制住内心的那股激动，果断地做出决定：“那行，你先进去吧，这件事，我会跟教你英语的王老师沟通一下！嗯，等会儿下课了，你到我办公室来一趟！”

“好的！”

三中的高三年级共有六个班，六个班主任的办公室都集中在一间大房子里，王老师身为文（二）班的班主任，备课的地方就在刘老师的对面，而一直很欣赏钟正天，私下里亦曾惋惜过他的英语，现在身为李定方的理科班主任的数学文老师，则与刘老师并排而坐，占据了这个办公室的两个最好的位置。

等刘老师用一种求证的语气向刘老师说出了钟正天的自我感觉之后，他就有些紧张地站在办公