nbsp;  一个是去武监预科，读完两年考核合格升入武监。

    一个是水师预科，同样是读完两年升入水师学堂。

    另外可以留在本县继续读书，参加科举考试。

    最后就是升入国子监预科。

    和原时空对比，武监预科和水师预科都是专门的陆军和海军中学。

    国子监预科则是综合性的中学。

    国子监预科最后可以选择的范围更大，包括苏泽创办的各类专门的学院，如果愿意也可以参加武监和水师学堂的考试，避免军队体系过于封闭。

    小学——预科（中学）——大学的三级体系就算是初步完成了。

    看完苏泽计划的殷士儋，又怎么能不激动。

    大明原本也有学校。

    县学、府学、国子监，以及各种私人书院。

    但是这些学校，和近代意义上的学校是不同的。

    县学府学都是有一定功名的读书人学习的地方。

    国子监在国初的时候也承担过培养人才的功能，但是也随着科举壮大而逐渐荒废。

    苏泽这一套体系，算是回归了教育的初衷，回到了教育人才上。

    小学需要教师，这些教师要怎么来？

    苏泽的奏疏中，各地小学的教师，分为两个途径。