第三百二十七章 潜移默化(6 / 9)

bsp; 太学那边,并没有什么反应。

    因为,本来太学之外,专设学校,培养刑名等课就是熙宁兴学的配套措施。

    于是,太学诸生‘乐见其成’。

    许多太学生甚至偶尔会抽空去算学游览一番,激励‘算学诸生’。

    章惇自然知道,这是为什么?

    太学生是士大夫,是国家和天下未来的主人。

    而算学、刑名等课毕业后,不过是吏员,属于杂流。

    即使能入官,也受碍止法的限制。

    除非发生奇迹,不然永沉选海!

    太学生就不一样了,可以一步一个台阶,最终升入三省两府。

    自然,算学的学生们,在太学生眼中,属于他们将来的幕僚、下属。

    他们那里是去勉励的?

    分明就是去视察的!

    想着这些事情,章惇看着手中的预算书,感慨道:“陛下才智,可谓天授!”

    先是数字在小范围中传播,然后是符号,开始登堂入室,所谓的算术公式在算学和开封府内流传,接着进入了都堂六房。

    现在又出了一个表格,用来罗列项目。

    虽然那位官家总是说什么古籍或者皇考所授。

    这些东西看着

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