p; 面对如此局面，赵弘没有选择正面硬碰，而是决定采取更加巧妙的方式化解危机。他首先命人搜集证据，证明此次科举完全公正透明；其次，他联合多位支持改革的官员，在朝堂上公开揭露钱文昭的行为，将其置于众目睽睽之下。

    这一招果然奏效。钱文昭的阴谋被曝光后，不仅失去了民心，还遭到皇帝严厉训斥。然而，赵弘并未就此罢休。他知道，仅靠打击个别反对者并不能彻底解决问题，唯有从根源上削弱权贵家族的影响力，才能真正巩固改革成果。

    于是，赵弘开始着手制定一项全新的政策：将地方官学纳入朝廷直接管理范围，减少权贵家族对教育资源的垄断。同时，他还提议设立“庶民议政堂”，允许普通百姓通过合法渠道参与国家决策，从而增强民众对政府的信任感。

    ####一百八十八、风雨兼程

    与此同时，赵婉的教育事业也迎来了新的考验。随着学堂规模不断扩大，资金需求日益增加，而部分权贵家族却借机施压，要求削减基金会的财政补贴。对此，赵婉毫不退缩。她一方面积极寻求社会捐助，另一方面则努力提升学堂的自我造血能力。

    一次偶然的机会，赵婉结识了一位来自江南的商贾李天行。此人虽为商人，却十分热衷公益事业。在听完赵婉的介绍后，李天行当即表示愿意出资相助，并提出可以利用自己的商业网络，为学堂提供更多的实习机会和技术支持。

    “赵夫子，”李天行笑道，“我虽然不懂什么诗词歌赋，但我知道，知识才是改变命运的根本。只要能让更多孩子学到有用的东西，我就愿意倾尽全力。”

    有了李天行的帮助，赵婉得以进一步优化课程设置，引入更多现代化的教学理念。例如，她开创了“实践教学法”，让学生走出课堂，深入田间地头或工坊店铺，亲身体验理论知识的实际应用。这种新颖的教学方式很快受到广泛好评，甚至连一些原本反对改革的保守派