成绩。

    不是求赵校长做些有违学官品德的事，就是单纯发牢骚，说自家这崽子成天就知道玩，压根没将学业放在心上。

    “不瞒教授，我真不指望这小子能有多大出息，但他好歹也给我这个当爹的考个秀才是吧.现在可好，甭说府试了，他连县试都过不去，我寻思实在不行过两年给他捐个监得了。”

    几杯酒下肚的马副使并不介意在校长面前说出自己的真实想法，因为他没有求校长给他家孩子开后门的意思。

    做官其实跟做人一样，只要心中无欲无求，心态就摆的正。

    赵安随口道：“捐监的事倒也不必着急，其实若想贵公子学业突飞猛进，我这个教授倒也有点办法。”

    “噢？”

    一听这话马副使顿时上了心，忙放下筷子询问赵教授有什么妙方。

    妙方赵安肯定是有的。

    无非是集中突击，题山题海外加军事化管理。

    这套模式是不能保证学生能考中乡试成为举人，但绝对能保证学生通过童生试成为秀才。

    原因在于童生试的考试内容主要都是死记硬背，而乡试及之上的会试考的就不是死记硬背，而是学生对经典的理解。

    既然是死记硬背占多，那题海战术当然就有效果。

    说白了，只要你马大人舍得让儿子吃苦，赵教授就能把你儿子从一个年级倒数的差生突击提高到年级前十名。

    前提是不管学校