，我们今天做的雪龙，鳞片要捏得厚一点，像给龙穿了棉袄”。12岁以上的青少年阶段，体验则融入更多思考与创新，比如让孩子尝试用风痕整理的技术资料，修改3d打印糖龙的小细节，或者和温如霜一起查阅古籍，为家庭糖龙设计新的纹样，再将设计成果制作成小礼物送给亲友，让孩子在实践中体会“传承不是复制，而是创新中的坚守”。

成长记录板块是计划的“时光胶囊”。温如霜准备了一本厚厚的“糖龙成长册”，用来记录孩子与糖龙相关的每一个瞬间：第一次捏出歪歪扭扭的糖龙时的照片、小学时参加“儿童糖龙创意大赛”的作品、初中时撰写的《我眼中的糖龙文化》短文。风痕则搭建了一个家庭数字档案库，将孩子制作糖龙的视频、设计的图纸、与老匠人的对话录音等，按时间线分类存储，还设置了“每年回顾”功能，每年除夕全家一起翻看这些资料，聊聊这一年对糖龙技艺的新理解。他们还约定，等孩子成年那天，要将整理好的典籍、工具和成长记录一起交给孩子，让孩子在接过这份“传承包裹”时，不仅能看到技艺的脉络，更能感受到家庭对文化的珍视。

计划制定完成的那个周末，风痕和温如霜第一次带着简化版的体验项目，和邻居家的孩子一起尝试。当孩子用硅胶模具做出第一个糖龙，兴奋地举着向父母展示时，温如霜忽然想起外婆当年教她辨认糖龙模具纹样的场景，风痕也想起自己第一次在非遗展上看到糖龙时的震撼。他们知道，这份计划或许不能保证糖龙技艺永远一成不变，但能让下一代在成长中始终与这项技艺保持联结——可能是某个周末熬糖时的香甜，可能是翻看成长册时的回忆，可能是未来向朋友介绍糖龙时的骄傲。

在双生谷的清晨，风痕调试着家用3d打印机，准备打印计划中的第一只“家庭糖龙”；温如霜坐在书桌前，给古籍导读补充新的注释，阳光透过窗户洒在民国模具上，也洒在二人认真的侧脸上。这份糖龙家庭传承计划，就像一粒被精心培育的种子，植根于家庭的土壤，吸收着传统与现代的养分，等待着在未来的某一天，长成属于下一代的非遗之树。而风痕与温如霜知道，他们的使命，就是守护好这粒种子，让它在烟火日常中，慢慢发芽、生长，让糖龙的纹路，不仅刻在模具上、打印在糖料里，更刻在每个家庭成员的心里，成为跨越时光的文化印记。