就能看到虚拟的糖龙制作过程，还能动手“熬糖”“扎架”，甚至能让虚拟的糖龙在屏幕上飞起来。

一切准备就绪，温如霜联系了县里的几所小学，推出了“双生谷糖龙研学路线”，没想到，消息一出去，就有二十多个孩子报名，组成了首批研学团。

研学团来的那天，双生谷飘着小雨，却丝毫没影响孩子们的热情。温如霜和风痕穿着统一的蓝色马甲，站在村口迎接他们。

“老师，谷糖龙真的是用糖做的吗？”一个扎着羊角辫的小女孩拉着温如霜的衣角，好奇地问。

“当然啦，等会儿你不仅能看到糖龙，还能自己做糖花呢。”温如霜笑着摸了摸她的头。

第一站是展馆。孩子们跟着温如霜走进祠堂，看着展柜里的竹架模型、旧糖模，听着她讲谷糖龙的历史，眼睛里满是好奇。“以前的村民，为什么要做糖龙呀？”一个小男孩举手问。

“因为糖代表着甜蜜，龙代表着吉祥，村民们希望通过糖龙，祈求一年的好收成，一家人的幸福安康。”温如霜耐心地解释。

第二站是老匠人教课。谷伯早就支起了熬糖的大锅，糯米和麦芽在锅里熬煮着，散发出浓郁的甜香。孩子们围在锅边，看着谷伯不停地搅拌糖稀，等到糖稀熬成金黄色，谷伯把它倒在石板上，待温度稍降，又用手反复揉捏。“这一步叫‘揉糖’，要把糖揉得有韧性，才能捏出形状。”谷伯一边说，一边捏了个小糖龙，递给旁边的小女孩。

孩子们看得跃跃欲试，纷纷上手尝试。有的孩子把糖稀捏成了小兔子，有的捏成了小花朵，虽然形状不太规整，但每个人脸上都洋溢着笑容。温如霜和风痕在一旁帮忙，教孩子们如何控制力度，时不时地帮他们擦掉脸上的糖渍。

第三站是数字工坊。孩子们戴上VR眼镜，瞬间进入了虚拟的糖龙世界。他们跟着屏幕上的提示，“熬煮”糖稀、“扎制”竹架、“粘贴”龙鳞，不一会儿，一条虚拟的糖龙就完成了。“我的糖龙会飞！”一个孩子兴奋地叫起来，只见他操控着手柄，虚拟糖龙在屏幕上盘旋飞舞，其他孩子也跟着欢呼起来。

研学团的活动结束后，孩子们都舍不得离开。“老师，下次我还能来吗？”那个扎羊角辫的小女孩拉着温如霜的手问。“当然可以，双生谷随时欢迎你们。”温如霜笑着说。

让温如霜和风痕没想到的是，首批研学团的反响格外热烈。孩子们回到学校后，纷纷向同学和家长分享在双生谷的经历，还有家长把孩子们制作糖花、体验VR的照片发到了网上，很快，“双生谷糖龙研学”就成了县里的热门话题。

接下来的几个月，报名研学团的学校越来越多，周末还有不少家长带着孩子自驾来双生谷。村里的村民也抓住了商机，有人开起了农家乐，有人卖起了自己做的糖糕、糖画，还有人当起了导游，带着游客参观展馆、体验熬糖。

以前冷清的双生谷，变得热闹起来。谷伯的手艺也有了传承人，村里有几个年轻人跟着他学熬糖、扎糖龙，谷糖龙的手艺再也不用担心失传了。风痕还帮村里开通了电商账号，把村民们做的糖糕、糖画卖到了外地，不少网友看到糖龙的视频后，都想来双生谷看看。

年底的时候，县里的文旅部门还专门来到双生谷，调研糖龙研学项目，准备把它作为乡村文旅的典型案例，在全县推广。温如霜站在祠堂门口，看着来来往往的游客，看着村民们脸上的笑容，心里满是成就感。

风痕走过来，递给她一块刚熬好的糖：“尝尝，还是谷伯的手艺。”温如霜接过糖，放进嘴里，甜香瞬间在舌尖散开。

“你说，咱们接下来还能做些什么？”温如霜问。

风痕看着远处的青山，笑着说：“咱们可以把研学路线做得更丰富，比如增加农耕体验、民俗