着，“看情况吧，总得先把你伺候好啊。”

    萧玥珈鼻息粗重了几分，小手手指伸开，在桌子下面对着他的腿一张一合，不过也不敢还嘴。

    她也不想还嘴，本就是想让他轻松几天。

    老教授其实讲得挺好的，以课堂导入和提问之美引导着学生的兴趣。

    一门课程能否引起学生的兴趣，课堂导入的好坏是关键的环节。

    大多数教师常用的课堂导入法是提问法。

    教师要想调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，需要采用恰当的问题进行课堂导入，充分激发学生对知识的兴趣。

    但是提问是一门艺术，不过老教授显然已得其中三昧，他的提问既深奥又带有趣味性。

    在将审美教育的含义解释过后，老教授开始讲起了审美教育的历史。

    “17号同学，你认为我们华夏文明最早的审美教育开始于什么时候？”

    17号是陈书敏，心里感叹着运气真差的她站了起来。

    虽然她出身文科，但是显然这个问题超标了，她回答不出来。

    但是陈书敏投了一个机，望着讲桌上的校徽，她灵机一动，“应该是始于我们燕京大学成立的时候。”

    老教授笑了，“虽然蔡元培先生继承和发扬了中西美育传统主张，针对美育问题大声疾呼,  在燕大率先开展了审美教育。

    但是你的答案是错误的,  平时加分我没法给你，时间上差了很远。下一位，8号同学在吗？”

    吴楚之站了起来，这个问题他也不知道。

    不过一般这样的问题,  往古代去靠,  大致是没问题的，“我认为是在周朝时期。”

    老教授也没想到是吴楚之来回答这个问题，他也就是随便点点，“能解释你的答案吗？”

    吴楚之也是瞎蒙的，这他哪儿知道，他眨巴眨巴眼睛，翻着笔记本，开始了胡编乱造，

    “孔子所提出的‘君子六艺’应该便是最早的审美教育。

    结合周教授您刚刚说的，审美教育对受教育者的教育方式比较广泛，主要通过潜移默化、耳濡目染的方式来实现教育效果。

    教育途径主要是通过精神产品、物质产品、实际生活、自然界等一切美的形式来开展，落实教育措施，使得人们的语言、心灵、行为和体态得到美化，进而提高他们的智慧和道德。

    而当时孔子主