bsp;   “诸位的担心礼部也考虑到了，先说说说第一条吧，我们有三点理由！”

    对于众人的疑问，刘宗周并没有直接反驳，解释道：“第一，多科并存自主选择，这是没错的，

    但这些学子在没有接触工程、水利等等之前真的了解这些吗？

    他们之所以选择无非是想在今后的工作中学以致用，并不是他们真的兴趣使然。因为这几项大概率都是朝廷需要的人才。

    第二，朝廷自主选择的目的是什么？是想培养更多的人才，而兴趣才是最好的老师。

    我们以算学为例，《周髀算经》、《九章算术》、《算经十书》、《授时历》等等，这些枯涩难懂的内容，他们真的能学会且融会贯通吗？

    诸位大人都是从科举出来，都是极聪明之人，你们自问一下，本官说的这些你们看懂需要多长时间，是否有兴趣？若是连你们都不懂，何况学生们？

    没有极大的兴趣，这些只能让他们厌倦的。

    限制招录人数，从高往低开始录，就是筛选更合适的人，分数比别人低就说明你不如别人优秀。

    既然有更合适的，那为什么还要分数低的？

    第三，若是人数没有加以限定，讲师、教授等等势必会时常的波动，今年需要三个算学，明年就需要五个，后年又是两个，工作开展也极难。

    本官给出的三条解释，诸位以为如何？”

    提出疑惑的众人眉头紧锁，似乎在思考了刘宗周的三点解释。

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