南祝仁的案例分享还在继续。

    小眼睛师兄一时间陷入了恍惚之中。

    【现在上面是南祝仁在讲，我应该想办法给他挑刺、让他出丑，以此杜绝他回江大的可能性，就算是作为项目合作对象回来也不行。】

    【不过，他讲的案例确实非常值得一听……】

    【不对，南祝仁有绝对不能回来的理由，现在老师不在，我应该挑起大梁！】

    【可是，这个案例确实是非常少见的那种……】

    【不对！新声音、新案例，都是他在社会上的积攒，他又变厉害了！但哪怕是这样，一直在课题组的我肯定也能找出漏洞！】

    【但是，他的干预方案好像真的、真的、很合适……】

    台上，南祝仁所展示的是这半个月来咨询的一个新的来访者。

    没有达到【病症】的层次，大概够到【心理异常】这个级别，不算严重。对方已经有了两次的咨询记录，主要内容是情绪安抚、压力舒缓、搭配一点点的信念矫正。

    就来访者角度而言，这个案例的问题恰好可能是非专业的学生都可能会遇到的问题；

    就咨询师角度而言，这个案例又恰好是专业学生可以学习、上手的程度。

    拿到这种场合来做案例分享是再适合不过了。

    听讲座的学生开始议论纷纷。

    “感觉这个南老师好厉害的样