当然，有些人的表情南祝仁现在看不到。

    为了防止影响学生的投入，所以南祝仁坐在离投影幕布最远的那个、正对着幕布的位置上。

    换句话说，在全员正在看视频课件的当下，南祝仁只能够看到三四个人的部分侧脸，其他人都只能看到后脑勺。

    但……

    抱胳膊、缩头颈、频繁更换坐姿，以及时不时响起的“啧”声。

    强烈的情感体验，已经足够在所有学生的肢体上反映出来了。

    还有时不时就被挪动的凳子。

    这些【情绪】更是不用看，听都能够听出来了。

    不过对南祝仁来说，这些还不够。

    ……

    视频继续放映。

    南祝仁解说的语气平缓：“接下来，来到了实验的第二天。”

    【监狱传来嘈杂的喧闹声，狱警慌张跑来查看囚犯们的情况，张望几下后很快拿来一个灭火器开始朝牢房内喷射。又经过了一阵骚乱，牢房内安静下来，狱警带着几个囚犯离开。】

    “监狱的头一天显然让人难以忍受，于是第二天囚犯志愿者们组织了暴动。他们用床堵住牢房的门口以抵抗狱警志愿们的进入，同时撕下自己囚服的号码牌，高喊‘这不是监狱’。”

    “实验刚开始没多久，似乎就进入了一个困境。”

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