在这个名为车勤的眼神清澈的男生坐下来之后，南祝仁又点了一个学生起来做场景模拟。

    当然，南祝仁这一回预设了一个另外和校园有关的场景。

    前后两次模拟，主题自然不能是重复的。

    但这次学生的反应却很快：“老师，谢谢你告诉我这个消息，不过我要先和我的辅导员以及导师确认一下可以吗？方便的话等会我再联系您……”

    正确答案。

    南祝仁带头鼓掌。

    这个学生又道：“老师，这个对话里面您也用了其他的方法对不？比如说您利用了自己本身老师的权威身份；然后还说提前问了别的老师我可能‘挂科’，增加可信度；而且您用的是成绩相关的话题，没有提钱，所以我们不会警惕。”

    “但是之后您肯定还会有别的巧妙的方法引导我转账，只不过我提前止住了后面可能出现的内容……”

    更好了，举一反三。

    南祝仁再次带头鼓掌，这一回带动了不少学生也跟着一起发出赞叹的声音。

    一旁，坐在夏天前面的工作人员满脸则是莫名其妙。

    “感觉……一般啊。”一个人轻声道，“也没有传闻里面说的这么玄乎啊。”

    在工作八卦中，眼前这个年轻的心理专家“识破碰瓷老人”、“分辨暴徒”、“救下民一庭庭长”，可是被传得千奇百怪了。

    “但是现在弄的这些分析模拟什么的……好像也没什么新