篮球“唰”得一下贯穿篮网，为投篮学生所在的队伍获得两分，让操场上正在上体育课的学生兴奋得大声呼和；旁边不愿意运动但非常愿意看男生运动的女生零零散散坐了几个小团，在进球的时候小声讨论尖叫着。

    看她们青春洋溢的样子，应该是高一，时间还有很多。

    另一边，常明没有回答南祝仁的问题。

    或者说他没有直接回答，而是先拐了个弯——

    常明叹了一口气，问道：“南老师，你从前接过的心理咨询的案例中，高中学生多吗？”

    南祝仁看着常明的脸，对方现在脸上的表情他很熟悉。

    是那种“老子有故事，而且老子现在要说了”的表情。

    眼下有股【对峙】的味道，南祝仁习惯性地没有按照对方的语言思路走，而是进行了一次反问：“常主任很在意这个问题的答案？”

    常明轻笑一声：“从我工作以来，接触的几乎都是中学生，所有的工作任务也都是和中学生有关的——其中又以高中生最多。”

    完全驴唇不对马嘴的问答。

    南祝仁打算把常主任脸上的表情以“老子有故事，而且不管怎么样老子都要按照自己的节奏说出来”来定义，收入自己的表情数据库。

    “南老师。”常明又问道，“你从前处理的和高中生有关的案例中，有关于学生致伤、致残、甚至致死的吗？”

    南祝仁看着常明这次流露出来的表情，隐隐感受到了那种弥漫出来的情绪。