第313章 心理健康教育在高中(2 / 5)

 小赵老师一愣:“可能还没有完全消化,但是说是创伤事件应该也不至于。”

    她语速变得很快:“青少年期间的小男生,因为长期没有人支持,和我聊了两句所以把压抑的情感转移到了我身上——这就是【移情】罢了,在咨询中其实挺常见,我也不是没遇到过。只是因为我当时刚入职,然后老师职业的敏感性又容易让事情解释不清,所以比较慌……”

    小赵老师的声音突然开始变小,然后越来越小,直至消失不见。

    她看向南祝仁,思考了一会,声音迟疑:“我好像在下意识地对你【解释】,这是一种【防御】……”

    “你为什么会想要解释?”南祝仁问道。

    “……我想要证明这对我来说不是‘创伤事件’。”小赵老师深吸一口气,“我是心理老师,以前也不是没遇上过【移情】,一个高中男生的告白不应该对我造成什么影响……”

    “那他有对你造成影响吗?”南祝仁追问了一句。

    “……肯定是有的,比如我的日常穿着打扮嘛。”

    “那会影响到你做咨询吗?比如改变你面对学校男生时候的初始态度?”

    ……

    听了这问题,小赵老师张开嘴想说什么,却下意识地吸了一口气,把话堵住了。

    在眨了三次眼睛之后,她才发出低低的声音:“我刚刚下意识地想要否认,这……也是一种【防御】。”

    南祝仁没有出声,给了年轻的心理老师更多的思考时间。

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