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    说到这里，领导扫视一眼在座众人，然后继续讲道：“同志们，未来的海军之路，是一条充满挑战的创新之路，也是一条肩负使命的责任之路。

    让我们以今天的讨论为起点，在技术创新的浪潮中勇...

    吴浩听到首座领导的总结，心中涌起一阵激荡。他迅速调出一份全新的模拟训练计划，说道：“关于人才建设，我们已经设计了一套‘跨域融合’的培训体系。比如，未来的海军飞行员不仅要掌握战机的操作技巧，还需要学习太空轨道力学、网络战基础以及电磁频谱管理等内容。”

    “听起来很复杂。”海军领导微微皱眉，“这些内容会不会让新兵难以承受？毕竟他们需要同时掌握舰艇操作和太空作战技能。”

    “确实有难度，但并非不可实现。”吴浩解释道，“我们采用模块化教学的方式，将知识体系分解成多个独立单元，例如‘太空导航基础’‘高超音速飞行器操控’‘电磁干扰对抗’等。每个模块都配有虚拟现实训练系统，通过沉浸式体验帮助学员快速掌握核心技能。”

    陈司长补充道：“而且，这种教学模式还能根据个人能力进行动态调整。表现优秀的学员可以提前进入高级课程，而稍显吃力的则会获得更多辅助练习机会。这样一来，既能保证整体水平，又能充分发挥每个人的优势。”

    会议室里的气氛再次活跃起来。年轻工程师们纷纷点头表示赞同，有人提议开发一套智能评估系统，用于实时监测学员的学习进度；还有人建议引入竞争机制，通过模拟对抗提升实战能力。

    程海峰接过话题，说道：“除了技术层面的培养，我们还需要注重心理素质的锻炼。