“学生们，现在老师正式的带领着一起进入童话故事《皇帝的新装》，老师这里有6个词语的解释需要你们记一下：这些词语分别是‘不可救药’‘称职’‘急迫’‘滑稽’‘骇人听闻’和‘随声附和’。”

“‘不可救药’这个词语的意思就是病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步；‘称职’呢，就是指能够胜任所担任的职务，像文中说的，要是能看出那布的美丽，就是称职的大臣啦；”

“‘急迫’就是形容心情十分迫切，急着去做某件事，比如皇帝急迫地想穿上新衣服；‘滑稽’是形容言语、动作引人笑，文中皇帝光着身子游行的样子就很滑稽；‘骇人听闻’意思是使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上生的坏事，这里骗子编造的谎言也算是骇人听闻了；‘随声附和’就是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，文中那些大臣们看到皇帝假装称赞布美，也跟着随声附和。”

语文课老师耐心地讲解着每一个词语的意思。

同学们都认真地听着，有的还拿起笔在课本上做着笔记。

权三金一边听，一边在心里默默理解着这些词语，想着如何把它们运用到对课文的理解中去。

等语文课老师讲解完词语，又接着说道：

“现在，我们结合这些词语，再深入去理解一下课文中人物的语言和行为，看看能不能有新的现。”

班上的学生们再次投入到对课文的研读中，教室里安静极了，只听见翻书和写字的声音。

权三金仔细地品味着每一个词语在文中的运用，他现，这些词语就像一把把钥匙，能打开对人物形象和故事内涵更深入理解的大门。

过了一会儿，语文课老师让学生们在各自的小组讨论，说说自己对课文中人物形象和童话意义的新的认识。

权三金和小组里的同学热烈地讨论起来，大家你一言我一语，从不同的角度分析着人物，探讨着童话所蕴含的深刻道理。

在讨论中，权三金对这篇童话有了更深刻的理解，他觉得，这不仅仅是一个简单的讽刺故事，更像是一面镜子，映照出人性中的弱点和社会中的弊病。

语文课老师觉得讨论的差不多的时候，就拍了拍教学电脑旁边的桌子，对还在讨论的学生们