作者先写从父亲寄来的信说起，再回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表达了父亲的一片深情。

这样的写法使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜，增强了艺术效果。”

“而插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

插叙的内容，只是对原来叙述的内容作某些补充、解释或衬托。

插叙运用得好，不但可以使文章内容更加充实，情节更加生动，还可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。”

权三金认真地听着，心中暗自琢磨着这些叙述顺序的用法。

他意识到，自己在以往的写作中，往往忽视了叙述顺序的重要性，导致文章显得杂乱无章，缺乏条理性。

而现在，他仿佛找到了一把打开写作之门的钥匙，对写作有了更加深刻的理解和认识。

他开始明白，写作不仅仅需要丰富的想象力和敏锐的观察力，更需要严谨的逻辑思维能力和巧妙的构思安排。

“老师，那我们如何确定最适合自己文章的写作顺序呢？”

权三金好奇地问道。

语文老师微笑着看了他一眼，说道：

“这就需要你根据文章的内容和中心思想来灵活选择了。

你要先想清楚你想要表达什么，然后再考虑用什么样的顺序来表达最合适。

记住，没有绝对的写作顺序，只有最适合自己文章的写作顺序。”

权三金若有所思地点了点头。

他明白，要想写出优秀的文章，就需要不断摸索和实践，找到最适合自己的写作方法和技巧。

随着语文老师的讲解不断深入，权三金对写作的兴趣也越来越浓厚。

他开始期待着接下来的学习挑战，渴望能够在写作的道路上不断前行，创造出属于自己的精彩篇章。

“最后老师再来讲讲怎样‘列出写作提纲’，想好文章的结构后，要据此列出写作提纲。

这样既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。

正如老舍先生所说：‘有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来