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权三金在心中默默记下这些特点，他意识到，写一篇好的回忆录，不仅需要真实记录人物的经历和思想，更需要通过广泛的描述和典型的事件，突出人物的性格和魅力，让读者能够深刻感受到所写人物的伟大和崇高。”

语文课老师的讲解深入浅出，让权三金对‘回忆录’这种文体有了更加深刻的认识。

他明白，写一篇好的回忆录，不仅需要对所写人物有深入的了解和感悟，更需要有扎实的文学功底和敏锐的观察力。

他暗暗下定决心，要在今后的学习和生活中，不断提高自己的文学素养和写作能力，为将来能够写出一篇优秀的回忆录打下坚实的基础。

“下面老师从课文中找出7个词语，它们分别是：‘任劳任怨’‘周济’‘为富不仁’‘支撑门户’‘慰勉’‘横蛮’‘不辍’；经老师查词典后现这些词语不仅蕴含着丰富的情感色彩，还深刻揭示了人性的多面性。”

“这些词语仿佛是生活的一个缩影，它们生动地映射出人们在面对各种困境时所展现出的坚韧不拔和温暖人心的品质，同时也揭示了人们在面对利益诱惑时所表现出的复杂心态和内心的挣扎。”

权三金心中一动，意识到这些词语不仅是语言的精华，更是理解人性和社会的钥匙。

他决定将这些词语铭记于心，并在日常生活中细细品味其背后的深意，以期在未来的写作中，能够更加精准地刻画人物，揭示生活的本质。

“请学生们默读课文，圈点关键词句，整体感知课文内容；你们之间相互讨论交流一下：全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。”

同学们纷纷低头默读课文，教室里只听见沙沙的翻书声和偶尔的低语。

权三金一边阅读，一边用笔在关键处做上记号，他仔细体会着每一个词语、每一个句子所蕴含的情感和意义。

读完课文后，他开始思考全文的结构，尝试着将文章分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。

经过一番思考，权三金觉得全文可以分为三个部分。

第一部分主要讲述了朱德将军对母亲的回忆，通过细腻的描写展现了母亲的坚韧与伟大，以及母亲对朱德将军成长的影响；第二部分则通过权三金的学习体会，深化了对母亲伟大精神的理解，并表达了将这份敬仰化为动力的决心；第三部分则是老师对回忆录文体的讲解，以及通过对课文中关键词语的分析，引导学生们深入理解人性和社会。

权三金将自己的想法与周围的同学进行了交流，大家纷纷表了自己的看法，有的同学认为全文可以分为四个部分，有的同学则认为应该分为两个部分。

在讨论中，大家各抒己见，相互启，对课文的理解也更加深入了。

最后，语文课老师对同学们的讨论进行了总结，肯定了大家的积极思考和言，同时也指出了在讨论中存在的一些问题，并给出了自己的见解。

等着班上的所有学生都讨论完毕之后，语文课老师把之前让学生讨论的问题再次重复了一遍：

“课文《回忆我的母亲》可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容，课代表来回答一下吧！”

课代表站起身来，自信满满地回答道：

“经过我们小组的讨论，我们认为课文《回忆我的母亲》可以分为三个部分。

第一部分主要讲述了朱德将军对母亲的深情回忆，通过具体的生活细节展现了母亲的坚韧与伟大，以及母亲对朱德将军成长所起的重要作用；第二部分则是通过权三金的学习体会，进一步深化了对母亲伟大精神的理解，并表达了将这份敬仰化为实际行动，努力学习和回馈社会的决心；第三部分则是老师对回忆录这种文体的详细讲解，以及通过对课文中关键词语的分析，引导我们深入理解人