“希望学生们能从中领略到古人描绘自然景色的细腻笔触，以及他们对人生哲理的深刻思考，通过反复吟咏，感受诗中的意境与情感，提升自身的文学素养和审美能力。”

“紧接着上节课的地方，学生们，诗词《次北固山下》整的结构梳理；这诗从客路、观景、思乡三个方面进行描写。”

老师接着讲授：

“客路”

部分，诗人王之涣以细腻的笔触描绘了旅途中的所见所感；“观景”

段落，壮丽的山河画面跃然纸上，展现了诗人对自然美的赞叹；而“思乡”

则表达了作者对远方家乡的深深思念。

在理解了这些基本结构后，同学们可以尝试背诵，并思考诗中如何通过自然景物反映出人的内心情感。”

权三金专注聆听，心中默默梳理诗的结构，感受诗人情感与自然景物的交融，思考如何将这种细腻的表达手法应用到自己的写作中，提升文学表达能力。

“《次北固山下》的主旨是通过描绘长江下游开阔秀丽的早春景色，抒了诗人旅途中对家乡亲人深切的思念之情”

权三金在笔记本上勾勒出诗的结构图，标注出“客路”

、“观景”

、“思乡”

的关键词，试图捕捉诗人情感变化的轨迹；他闭上眼睛，脑海中浮现出长江的浩渺与山峦的青翠，仿佛置身诗境，感受诗人笔下的春意盎然与乡愁交织，内心深处涌起对家乡的无限眷恋。

权三金睁开眼，心中涌动的不仅是乡愁，更有对古人智慧的钦佩；他深知，这乡愁不仅是诗人的情感，更是中华文化的传承。

正如文天祥的“化作啼鹃带血归”

，每一句诗都承载着深沉的家国情怀。

权三金决心将这份感悟融入自己的文字，让笔下的文字也流淌出对家乡的深情与对文化的敬仰，传承那份跨越时空的乡愁。

“经过学习曹操的《观沧海》、唐朝李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以及今天这节课刚刚结束的《次北固山下》，在座的学生们对古典诗词的理解更为深刻，权三金感受到不同时代诗人对家国情怀的共通表达，心中愈坚定，要以文字为桥梁，连接古今情感，让乡愁与文化在笔下生辉。”