在上幼儿园之前，早晨权父权母去上班之前都会把权三金收拾的整整齐齐之后，就把他送到4楼，让姐姐帮忙照看。

把权三金送到4楼姐姐那里以后，在权父或权母离开并把玄关门关上的时候的好一段时间，权三金看着玄关那个门呆好一会儿～

等权三金心里完全确定权父或权母已经离开以后，便开始向姐姐询问各种有趣的事情，试图转移自己对父母离开的依恋。

他总会好奇地问姐姐关于世界的奥秘，而姐姐也总是耐心地解答，两人的关系在这样的互动中愈深厚。

渐渐地，权三金学会了在父母不在身边时，自己寻找快乐和知识的方式；权三金在这种日复一日的互动中，培养了独立思考的能力。

他会翻阅姐姐的给他自己讲故事的故事书，用小小的指头指着文字逐字逐句地跟读，尝试理解每一个字背后的含义。

他开始在意那些字里行间的情感，像是和姐姐的对话一般，在无声的世界里，文字成了他最忠实的伙伴。

权三金在字里行间找到了慰藉，也慢慢学会了用知识搭建自己的小世界，那是一个充满安全感的地方，无论父母是否在旁。

在这种自我探索的过程中，权三金学会了在书中寻找答案，书本的知识像是一盏明灯，照亮了他内心深处的角落。

他开始尝试着用自己的方式编织故事，用歪歪扭扭的笔画记录下生活中的点点滴滴，那些话的不容易看懂而稚嫩，却见证了他的成长与变化。

这样的习惯，让他在父母繁忙的工作中，找到了属于自己的心灵港湾，无论外界的风雨如何，他都能在内心里找到一片宁静的天空。

在这种自我驱动的学习过程中，权三金逐渐展现出对世界的好奇与渴望。

他便开始用更多的方式探索周遭，无论是询问邻居的老人，还是观察街头巷尾的自然生态，都让他感到无比的新奇与兴奋。

他学会了提问，学会了观察，更学会了用心去感受这个世界。

他的小世界里，有了越来越多生动的色彩，而他，也在这丰富多彩的世界中，快乐地成长着。

在这种不断探索与学习的过程中，权三金逐渐积累了不少知识。

每当父母下班回家，他总是兴奋地分享一天