渔家反抗盐商压迫的情节，正好对应青州贪腐案；

    《织锦记》里织女改良织机、帮乡邻脱贫的故事，也能引为务实兴邦的论据，给学子们做策论案例！

    晚晴轻声提议：

    “我之前跟着念姐学认字时，您教过水可载舟，亦可覆舟的典故。”

    “不如把这些蓝星故事中的古训整理出来。”

    “配上周庭安先生批注的南齐民生案例，再加上乔先生之前写的《民生札记》。”

    “这样学子们用起来更方便，既能记典故，又能懂实务。”

    接下来的三日，怡红院像被裹进了一团暖融融的忙乱里。

    伙计们在书坊里伏案抄录案例，笔尖划过纸页的沙沙声此起彼伏；

    姑娘们在戏台后校对文字，遇到不懂的民生术语，就跑去问学子们；

    吴婶则每天蒸两笼芝麻饼、熬一锅红枣粥，谁累了就塞一块饼、递一碗粥。

    时念亲自把关每一篇内容：

    将“孟姜女哭长城”对应“南齐徭役过重，当轻徭薄赋”；

    将“牛郎织女”对应“民间婚恋平等，反对世家联姻垄断”；

    甚至把乔章林在永州书坊的见闻写进去，字里行间满是温度：

    【永州农户收割时说一粒米一滴汗，此句虽浅，却比任何经义都更懂粒粒皆辛苦的民生真谛。

    策论写民生，贵在真诚，贵在共情。】

    编好的《科举民生参考》是小巧的线装本。

    封面用耐磨的青布缝着，上面绣着“怡红院赠·寒门共勉”八个小字，朴素却暖心。

    阿福和十四赶着两辆马车，把书往盛京的各个书院送。

    每到一处，都围满了闻讯赶来的学子。