本日的课程，关于巨龙现象及其伴生地貌……”

    公孙策依旧望着窗外，表情显得比刚刚更为忧郁了。

    这份忧愁情绪的来源不是课堂的内容，而是从五分钟前开始就一直在他耳畔回荡的，只有他自己才能听见的提问。

    “平时工作好繁忙，我好久没和大家一起上课了，现在还有点期待哎。”

    “这是我这学期第一次来上学我有点心虚。老师不会课上点名吧？”

    “公孙策，你还记得这课之前讲了什么吗？”

    坐在他旁边的粉发女孩无疑是令公孙策无言望天的罪魁祸首。在经历了前几天的事件后，绮罗对自己的能力——或者说身体特性——掌控的越加得心应手。她现在已经可以仅隐匿自己的声音和小部分动作而不隐匿身形了，这意味着他人眼中的绮罗正坐在座位上认真听课，而公孙策眼中的她则像麻雀一样叽叽喳喳。

    这让他怎么搭话呢？旁人看到他不时自言自语怕是要以为超能力者在和空气朋友对话。

    “……我们可以从几个典型例子中看出巨龙现象对地球的影响之大，例如零岛的神智川与三段式阶梯断崖，莫顿的钢剑锋，以及，当然，乌斯特斯的51种特异地貌与帝国的洞天福地。我希望在未来三堂课结束时，同学们能够对其有最基本的了解……”

    校长先生一板一眼地讲着开场白，公孙策终于想出了应对的办法。他用白质在桌面上形成细小的文字，绮罗低头一看，上书：

    “笨蛋情侣俩今天都没来，我希望他不会点名。知识点别问我了，我之前也没怎么听课。”

    偶像小姐的眼里流露出“原来你也是混子”的同类亲近感，公孙策决定当做没看懂。

    得到答案的绮罗总算消停下来了，公孙策正打算装模作样地听听课——

    戳、戳、戳。

    坐在旁边的女孩用手指尖点向他的胳膊。

    不要得寸进尺你这女人！

    ！

    有那么一瞬间公孙策差点像上世纪常见的壮汉角色一样喊出失礼的台词。

    天啊这孩子就不能安静点吗现在在上课。看看前面的同学，人家在很有礼貌地和女朋友眉来眼去……啊掠过这个看更前一排的，人家在很有礼貌地玩手机……

    公孙策难得感到了一股挫败感。

    就没有一个能拿来当教育绮罗的正面教材吗！见鬼了教室靠边最后几排的人难道都和他一样是混子吗！

    他侧过头来，用白质写道：“怎么了？”