生，是寒水村中46名4-12岁的儿童。

值得一提的是这批儿童之中，斯拉夫儿童要占到一半左右。

维京人豢养斯拉夫奴工，对待他们当真如同牲畜一般。

这些人唯一能够短暂获得自由的时候，就是维京人强迫他们**之时。

奴工**的时候如同种马一般，强壮的奴工会被迫和很多女人**，以试图让她们受孕，生育出更强壮的后代。

奴工的后代依旧是奴工。

一旦被领主在脸颊上刺下奴隶的烙印，他们将永远失去重返自由的机会。

然而在教会学校中，斯拉夫儿童和维京儿童根本没有任何区别。

每一位学生都会被修士们分给一套专有的文具包，其中包括毛笔，莎草纸，手抄的学习资料等等。

而儿童们在入学后，会被教会学校统一管理。

学校拥有自己独立的饭堂。

儿童每天吃的饭会被洛基按照21世纪幼儿园的标准尽量匹配。

课程，除了英语，律法，圣经故事，基础数学4门教会课程外，在亲自参与了一场生死大战后，“校长”哲罗姆把“格斗技术”也加了进去。

如此，至少能够让这些孩童在外出参加“成人礼”前，能够接受一些基础的格斗训练。

除此之外，洛基设立这所学校的另一个目的，是想要彻底废除维京人的古老组训。

在维京人的习俗中，新生的儿童在10岁-12岁的年纪会在“春季集会”的时候被父母带到领主的城堡中，和领主见面宣誓效忠，同时得到领主赐予的臂环。

这是领主对于战士的信任。

被赐予臂环儿童从此可以饮酒，娶妻，坐上长船和领主一起出海劫掠，同时也能够在领主的土地中，自由选择居住的城市和效忠的势力。

在这种体制之下，维京海盗全员尚武。

这种类似于斯巴达一般的文明尽管武力十分强大，但是长远看来，居民过于服从自己的动物本能，而忽视了文明之光这是非常危险的。

此时的亚洲大陆上，“开元盛世”已经过去了50多年，强大的唐人正在从陆路与水路两条路线中