裘图拨动琴弦，初时指法犹带生涩，铮铮琴音如碎玉落盘，难成曲调。

一连三日，他晨起抚琴，暮练魔功，夜诵佛经。

许是近来对意与末那识各自效用略有所悟。

裘图学琴时不仅控制意识全神贯注，更让意识不断教导末那识。

他深知，唯有末那识真正学会，方为彻悟。

而末那识是需要意来教导的。

这正是许多人自学晦涩难懂，而教导他人时却突飞猛进的原因。

因为他以往学习，意总是分心不念，末那识自然不懂。

教导之时，意识在控制发声的同时，心中亦同步默念。

而内心之语，末那识才听得懂。

如此一来，裘图琴艺精进神速。

每一步都在心中预先告知末那识该如何行动。

每一次出错，也在心中告诫末那识。

渐渐地，裘图弹琴开始偶有成律。

第三日时，已能照着琴谱，弹奏较为肃杀之曲。

铁指拨弦间，“铮“然一声，似金戈出鞘。

这琴音虽不及少女精妙，却别有一番铁血之气，竟也引得体内魔欲翻涌。

心念稍乱，指下便错，七弦顿时嘈切如急雨。

忽有清泉溅玉之声自对岸飘来，恰似三月细雨拂过燥土。

那琴音时而在前引路，时而绕弦相和。

每每在裘图即将失控之际，以一抹泛音轻托。

双音合奏，似在提携，似在教导。

裘图指节稍松，铁指叩弦的力道不觉轻了三分，跟随对方琴音，调整节奏，缓缓适应。

琴弦微颤，两股音流在溪面交织。

对面似有所感，待裘图适应后，曲调倏忽一转，杀伐之气扑面而来。

裘图皱眉俯身，十指连拨，肃杀之意应声而起。

忽地春风洒洒，穿林梳叶。

片片竹叶从溪流上空掠过。

流风飘叶间，偶有几片低空盘旋，簌簌飘落琴台。

二人一曲奏罢，心有默契又更换曲目，一曲更比一曲激昂。