良好’，要么偏科也无妨，但至少四科得是‘优秀’。咱们不卡时间，有的学生三年就修完，有的沉下心学五六年，只要够条件就能毕业。”

他顿了顿，补充道：“毕业时学院还会给写推荐信，朝廷和地方官府见了推荐信，至少给个从九品的实职，去各州郡当县尉、主簿都成，若是学得特别好，直接进六部当主事也有可能。”

其实，对于太学院里的一些规矩方宁早已经知道，但此时还是装作不是很了解的样子，道：“夫子，六门主科共分为四等学分，若是六科都在中劣等次，又或者偏科太过严重只有某一科优秀良好，其他都是中等劣等又该如何？难不成就一辈子都无法从太学院毕业了？”

孟修德笑着点头：“要不说你这个学生有天赋呢，一眼就能看到问题的关键。这种情况不在少数，毕竟每个学科每个班级能够获得优良等次有限，大部分的人只能获得中等劣等的考评。”

“在这个时候，学生是可以出任务的，任务多种多样，完成的好，可以增加在某个弱势科目当中，把中等劣等变成优秀良好。”

“比如前两年江南闹蝗灾，太学院派了十几个学生去帮着赈济，统计灾民、分发粮种，当地郡守给了优秀良好等评语，回来就在原有并不理想的的等次上累加，达到完成等次提升进而毕业。”

“还有组织学生去偏远山区教化乡邻，教百姓识文断字、懂律法，当地主官若赞了句‘教化有功’，对参与的学生治世学也都是可以加分升等次。”

“如是等等，再比如平叛讨贼，若是军功卓著，也是可以在第四科通玄学中有加分项，但那样的功劳却需要以命相搏，并不适合大多数人。”

方宁拱手道谢：“多谢孟夫子详细讲解，学生心里大概有数了。”

孟修德笑着摆手道：“客气什么，你这等人才入我校门，老夫高兴还来不及。往后有不懂的，随时可以来找老夫，就算不拜师，老夫也乐意与你结个善缘，给你解惑。”

说着，孟修德还从袖中摸出一本《太学治学要略》，递给方宁。

“这是老夫编的，里面记了各科重点，你拿去看，能少走些弯路。”

方宁接过书，长揖扫地：“多谢孟夫子赠书！”