p;   他们也开始捏着这小小的棋子，目中无人起来。

    反正，二三年便能成为职业棋手。

    这是否又代表着，等他们长大了，象棋届就再无高手。

    ……

    “你再小瞧象棋。”

    “不，是你在小瞧生活和家长。”

    棋呆子和王起终于在办公室里因为彼此教育理念的不同，而争吵起来。

    这是杨铮第一次看到棋呆子发如此大的火。

    但相比于棋呆子的怒火，王起则是平淡到让人理所当然的感觉到，她早就对别人的怒火，习以为常。

    “你根本不知道，现在的家长让孩子学习象棋的目的到底是什么？”王起一脸平静地靠在椅子上，翻着桌上一本棋谱又说道：“就像你不懂为什么现在的象棋残局大全，要把古往今来的残局全都集中在一本书的道理一样。”

    “现在的象棋，在人们眼里早就是一个工具罢了。”

    “现在的家长，可不是像我们以前那样，是为了传承华夏传统文化，而让孩子去学习象棋。”

    “现在的人啊，匆忙到，眼里只剩下两个qian字。”

    “一个前程的前，一个金钱的钱。”

    “你要是不给他们这两个字，他们会心甘情愿为你的象棋付费吗？”

    王起的话，很冷很现实。

    这也不能怪她，棋社的老板安排她来教课，不也是想借她的口，去告诉棋呆子，何为这间棋社的象棋？

    不也是想让着把象棋视为生命里第二重要的棋呆子，学会着放下和随波逐流？

    不然，他又怎么会大方的把三三这个点，让给棋呆子做象棋教室？

    其实，不管是象棋也好，还是围棋也罢。

    如今愿意让孩子学棋的家长，大多还不是为了孩子以后有个大好前程？

    传统文化？

    还是传承历史？

    放在嘴边就够了。

    若是传统文化，传承历史能让孩子家财万贯，那么这些家长肯定也会尝试去让孩子去传承，去继承传统文化。

    可，现在的传统文化，不但背负着让人不理解的骂名，甚至连让人去填饱肚子都难。

    既然连肚子都填不饱，那凭什么