因为，古往今来，无论是多强大的象棋高手，都会有着死角。

    人工智能在他们老一辈人眼里，就是电脑对古人今人棋术拙劣的模仿。

    它的确会吸取人类漫长岁月的长处，去抛弃人类的短板。

    但人类的短板又是什么呢？

    是情绪？是心理？又或者是…有些人类对象棋超乎寻常的热爱？

    所以，在马老师眼里，人工智能其实也和人类一样，有着自己的短板。

    自己若是能用人类的心理战术转化为对电脑短板“死角”的话，那么说不定人工智能也不是不可战胜的。

    这超乎时代与年纪的对话，让杨铮第一次出现着一种名为“震撼”的情绪。

    在他这个年纪，接触了太多人工智能不能战胜的神话。

    也在他这个年纪，他身边好像从来都是闻“人工智能”而色变。

    很少有人，愿意去思考如何去战胜人工智能。

    在这个名为科技的时代。

    人工智能，已经成为了“神”。

    被神击败的人，好像就在失败的那一刻成为了别人眼里的凡人。

    虽然也会有着极少数的棋手，愿意去二战三战去挑战“神”。但更多棋手，看见自己业界的天花板被人工智能所击败后，看不见希望最后走上了放弃象棋乃至轻生的道路。

    放弃是可耻的，轻生也是让人痛恨的。

    至少，在马老师眼里，屡败屡战也要胜过一蹶不振。

    ……

    马老师的课，明显对于孩子来说太过于深奥。

    因为孩子都是天真的、无邪的。

    孩子也是脸上藏不住情绪的。

    但孩子明显也能听懂马老师口里的话，学会了内敛。

    在下棋的时候，他们至少收起了悲伤和懊悔，留给对方的永远是灿烂的笑脸。

    这种犹如春天的笑脸，也让杨铮有些明悟。

    原来，心理战术不是电视上面无表情的扑克脸。

    而是收起悲伤和无奈的笑脸。

    也原来，象棋真正的意义，就是让每个棋手都无论输赢都能露出感恩的微笑。

    这让他忽然又觉得，自己好像很久没有去